mahonick Üye Puan: 1768.5  | Gönderilme Tarihi: 23 Aralık 2011 20:09:47
BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ
Bir Temel Fıkrası
Temel pire üzerinde bir deney yapmak için deney setini hazırlamıştır. Pireye zıpla diye komut verirken pirenin zıpladığını gözlemiş ve bazı notlar almıştır. Daha sonra pirenin bir bacağını koparmış ve pireye zıpla dediğinde pirenin zor da olsa zıpladığını görmüştür. Daha sonra Temel pirenin ikinci bacağını da koparmış ve pireye zıpla dediğinde pirenin zıplayamadığını gözlemiştir. Bunun üzerine Temel deney sonucunu şöyle açıklamıştır: Pirenin iki bacağı koparıldığında duyma duyusu kaybolur.
Bu fıkra insanları güldürmekle birlikte fen öğretimi açısından incelenirse Temel’in bilimsel süreç becerilerinin gelişmediğini göstermektedir. Temel yaptığı deneyde pirenin bacağını koparıldığı için zıplayamadığını gözlemiş fakat bu gözlem verilerini pirenin duyma duyusunda azalma olduğu yolunda yorumlamıştır.
Temel gibi yanlışlar yapmamak için, bilimsel süreç becerilerinin her insanda gelişmesi gerekir. Bunun önemini anlayan fen öğretimciler fen öğretimi felsefesinde değişikliklere giderek fen bilgisi öğretmenin yanında bilimsel düşünebilmek, bilim yapabilmek için gereken ve her alanda insanın daha sağlıklı düşünmesini sağlayacak bilimsel süreç becerileri geliştirmeye yönelik, bilimsel araştırma yoluyla fen öğretmeyi amaçlamaktadırlar.
Fen bilimlerinde öğrenmeyi kolaylaştıran, araştırma yol ve yöntemlerini kazandıran, öğrencilerin aktif olmasını sağlayan, kendi öğrenmelerinde sorumluluk alma duygusunu geliştiren ve öğrenmenin kalıcılığını artıran temel becerilere bilimsel süreç becerileri denir.
Bu beceriler aşağıdaki bölümde üç ana grupta incelenecektir. Bunlar; temel süreçler, nedensel süreçler ve deneysel süreçlerdir. Bilimsel süreç becerileri genellikle laboratuarda uygulanır.
devamı ve hepsi için====>bilimsel-surec-becerileri78914913_ppt
|
Ara
